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Al tener en cuenta el tema de cómo las TIC pueden reestructurar la educación para los docentes, también hay que estar a tono con la construcción teórica del currículo y de las comunidades educativas de aprendizajes en sus relaciones con los nuevos medios y herramientas tecnológicas,  además, hacer un gran esfuerzo para comprender cómo el uso y desarrollo de estas nuevas tecnologías como inciden positiva o negativamente sobre las desigualdades en el empleo, pobreza, hambre, relaciones sociales, desigualdad digital, entre otros problemas sociales que tienen correlación directa sobre el prospecto educacional, entonces, es importante observar y dilucidar la complejidad para estudiar las relaciones sociedad/ educación y sus efectos sobre ese proceso de producción de conocimientos y desarrollo humano. No obstante, siempre hay que tomar puntos de referencia, por ejemplo, lo que señala el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), a través de su Revista Technology Review (Mayo, 2011), de ahí podemos tomar algunas líneas de trabajo especialmente, en tendencias en el 2011 del desarrollo de las tecnologías o “nuevas tecnologías de punta” y, lo que hay que considerar para establecer planes y programas en la educación 3.0.

El MIT, señala estas líneas de tendencias:

-           Social Indexing (Tiene que ver con el impacto que está generando el uso de las redes sociales en la cotidianidad ciudadana).

-           Smart Transformer (Se refieren al rediseño de los transformadores de energía, haciéndolos más pequeños -miniaturización-, con mayor potencia y ahorro eléctrico, y una mayor capacidad funcional).

-           Gestural Interfaces (El avance en las investigaciones del uso del 3D visión system, está permitiendo un mayor uso y control de los gestos y el cuerpo sobre los medios computarizados y sus respuestas a nuestras solicitudes de servicios personalizados)

-           Cancer Genomics (Nuevas máquinas se producen y se están usando –por ejemplo en Genoma Institute at Washington University in St Louis para conocer en menos tiempo, en miles de secuencias e identificar las diferentes mutaciones en tiempo real del DNA de las personas, especialmente aquellas que sufren del cáncer).

-           Solid-state Batteries (Se relacionan con el desarrollo vertiginoso de energías alternativas para los vehículos, los pequeños vehículos comienzan a usar altas energías que producen las baterías o células eléctricas para su movimiento).

-           Homomorphic Encryption (Se están creando sistemas de encriptación de datos para resolver el problema de muchas organizaciones que requieren analizar rápidamente y procesar su información, fortaleciendo, a su vez, los riesgos en su seguridad informática).

-           Cloud Streaming (Es una poderosa herramienta –software- que está corriendo con los nuevos diseños y aplicaciones gráficas; 3D, movimientos de rotación y una intensiva animación lo caracterizan, mejorando las películas -movies- y otros software de animación como el Maya y el CAD.

 

-           Crash-Proof Code (Son códigos microchips para aumentar la seguridad y minimizar los riesgos de los sistemas computarizados e informáticos).

-           Separating Chromosomes (Son experiencias o vías que se suceden con el uso de microfluidos de un chip para tener una mayor precisión y lectura de comportamiento del ADN y cambiar los tratamientos que se desean en el estudio de enfermedades. Sirven para estudiar el comportamiento y variaciones de los cromosomas y que podrían tener impactos en la investigación de los genomas y medicina personalizada)

-           Synthetic Cells (Diseñando y creando genomas, sintéticamente, podrían expandirse las posibilidades de la ingeniería genética).

De lo anterior podemos observar que ya existen algunos análisis de la importancia de la integración de la tecnología a nuestra sociedad, y que las áreas del conocimiento puede comenzar a integrarse a la que se le llama educación 3.0, pero sin olvidar que esto se da en países en donde la economía es más estable y en donde la investigación cobra un papel fundamental en el desarrollo de estos países; teniendo en cuenta los modelos y la situación económica de nuestro país podríamos tomar como referente para inste a crear y consumir nuestras propias tecnologías y no a ser unos simples consumidores de tecnologías que otros han pensado que necesitamos. La educación 3.0 será el gran pilar para lograr estos propósitos.

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